2025-03-12 15:21 来源 温州在线
温州网教育新闻,研究表明,良好的养育方式有益,但在严重匮乏的情况下也有局限性。
当新生儿学会交流和处理信息时,良好的养育方式可以带来巨大的变化。越来越多的早期儿童发展研究表明,父母培训是改善儿童成长结果的一项值得的投资。
然而,熟练的养育方式对于提高新生儿的语言和认知能力的作用可能是有限的,特别是在家庭遭受严重剥夺的情况下。
圣路易斯华盛顿大学的研究人员希望了解“产前社会劣势”,即新生儿的大脑容量和父母教养方式如何影响认知和语言能力。产前社会劣势是指没有资源满足家庭的基本需求。为此,他们从圣路易斯的产科诊所招募了来自各种背景的孕妇。
他们跟踪了大约200名新妈妈及其1岁和2岁的新生儿,进行育儿观察以及语言和认知评估。他们发现,产前社会劣势与认知和语言得分较低有关,支持性育儿行为可以改善这些指标——但只能在一定程度上改善。
这项研究发表在《儿科学杂志》上,有助于了解如何提高产前和早期儿童干预的有效性。
研究员迪安娜·巴奇将“社会劣势”描述为一个家庭的财务需求得到满足的程度。巴奇是文理学院研究副院长、心理学和脑科学教授,也是医学院的格雷戈里·B·库奇精神病学教授。
如果一个人的基本需求得到满足,比如稳定的住房、食物和保险,“那么养育子女可以带来改变,”巴尔奇说。“但如果基本需求得不到满足,这可能就是限制认知的原因,养育子女就没有机会产生积极影响。”
支持性育儿可能无法克服剥夺对新生儿大脑发育造成的“打击”。这项研究有助于制定投资于产前护理和父母培训的社会计划。
第一作者、华盛顿大学医学院神经科学博士生谢尔比·莱弗里特(ShelbyLeverett)解释说,他们最初对研究结果感到惊讶,因为大量科学文献表明,育儿技能可以成为有效的干预目标,但这些研究结果中的大多数可能基于更窄、更有优势的“社会劣势”范围的抽样。
莱弗里特说:“我们的目标是为家庭提供支持,这真的很重要,这样我们就可以消除劣势,让孩子们有机会得到最佳的发展。”
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